Inglês C1 — Inglês de Quebra

Trilha completa — 16 aulas em 4 módulos

• C120 min

  1. Trocando de registro no meio da frase — a formalidade como ferramenta

  Subir e descer o registro de propósito, e saber o que cada movimento diz.

  C1 — Variar registro de forma flexível e consciente dentro de uma mesma interação, reconhecendo o efeito social de cada deslocamento.

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• C119 min

  2. A piada que não traduz — ironia, understatement e rir junto

  Entender o humor que não avisa que é humor, e fazer a sua própria piada funcionar.

  C1 — Compreender ironia, understatement e humor implícito em interação rápida, e produzir humor apropriado ao contexto na língua-alvo.

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• C119 min

  3. Expressão que não é literal — colocação, idiom e o direito de não soar nativo

  A diferença entre o inglês correto e o inglês que se diz — e onde ela importa.

  C1 — Empregar expressões idiomáticas e colocações com precisão de registro, distinguindo o que é correto do que é usual.

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• C119 min

  4. Dizendo duas coisas ao mesmo tempo — a ambiguidade que você produz

  Deixar a porta aberta de propósito, sem mentir e sem se comprometer antes da hora.

  C1 — Produzir enunciados deliberadamente indeterminados para preservar posição negocial ou relacional, distinguindo ambiguidade estratégica de falta de clareza.

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• C121 min

  5. O e-mail que decide — escalar um problema por escrito

  Arquitetura de parágrafo, histórico, pedido visível e a linha que sobe o assunto.

  C1 — Redigir texto formal extenso com estrutura argumentativa clara, adequando registro e progressão temática ao objetivo de escalar uma demanda.

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• C121 min

  6. A carta que fala de mim — escrever sobre si sem o roteiro da superação

  Carta de motivação e apresentação pessoal: evidência no lugar de adjetivo.

  C1 — Produzir texto autobiográfico argumentativo, sustentando afirmações sobre si com evidência específica e controlando o grau de exposição pessoal.

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• C121 min

  7. O documento que usam contra você — ler e escrever defensivamente

  Contrato, termo e política: onde mora a obrigação, e como perguntar antes de assinar.

  C1 — Compreender textos jurídicos e institucionais densos, identificando obrigação, discricionariedade e exceção, e formular pedidos de esclarecimento por escrito.

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• C121 min

  8. Sintetizando o que eu li — juntar fontes sem virar colagem

  Atribuição, contraste entre autores e a fronteira entre o que eles disseram e o que você acha.

  C1 — Sintetizar informação de várias fontes num texto coeso, atribuindo cada posição ao seu autor e demarcando a contribuição própria.

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• C121 min

  9. No balcão do Estado — perguntar em que base a decisão foi tomada

  A língua da burocracia: base da decisão, nome de quem decidiu e tudo por escrito.

  C1 — Interagir com instituições públicas em registro formal, solicitando fundamentação, identificação e registro escrito de decisões administrativas.

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• C121 min

  10. No consultório — discordar de quem cuida de você

  Descrever com precisão, pedir a alternativa e sustentar duas verdades ao mesmo tempo.

  C1 — Descrever sintomas e trajetórias clínicas com precisão lexical, questionar uma conduta e sustentar posições aparentemente contraditórias sem romper a relação terapêutica.

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• C122 min

  11. Quando me tratam como número — o recurso formal

  Escrever contra uma decisão de instituição: fundamento, cronologia e o que você pede.

  C1 — Redigir recurso administrativo estruturado, distinguindo erro de fato, erro de procedimento e desproporção, e formulando pedido específico.

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• C120 min

  12. Traduzindo pra quem não fala — o trabalho que ninguém paga

  Ser a pessoa que traduz para a família: como fazer bem, e onde parar.

  C1 — Mediar linguisticamente entre terceiros em situação institucional, preservando conteúdo e agência do falante e delimitando a própria responsabilidade.

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• C120 min

  13. Conduzindo a sala — administrar o tempo de fala dos outros

  Presidir uma reunião: cortar quem se estende, chamar quem não falou e fechar com ação.

  C1 — Presidir uma interação plurilocutor, gerindo turnos, redistribuindo a palavra e sintetizando decisões em ações atribuídas.

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• C121 min

  14. Ensinando alguém a chegar — retorno, patrocínio e o limite da própria dor

  Dar feedback que a pessoa consegue usar, e abrir porta sem cobrar pedágio.

  C1 — Formular retorno avaliativo específico e acionável, e articular apoio institucional a terceiros, modulando o uso da própria experiência como argumento.

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• C122 min

  15. Lendo o que não foi escrito pra mim — posição de leitura

  Perguntar a quem o texto se dirige, quem ele supõe que você é, e o que isso faz com a leitura.

  C1 — Analisar criticamente um texto identificando destinatário implícito, posição enunciativa e pressupostos, e formular uma leitura própria a partir dessa análise.

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• C122 min

  16. Da quebrada pro mundo, a minha voz — assinar o que você diz

  Fechar a escada do inglês falando e escrevendo com voz própria, sem pedir licença.

  C1 — Produzir discurso extenso com marcas estilísticas próprias, sustentando posição autoral e adequando voz ao contexto sem apagar traços de origem.

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As 16 aulas do C1 estão abertas e ainda passam por revisão editorial humana — e neste nível a revisão pesa mais, porque a pergunta deixa de ser 'está certo?' e passa a ser 'é assim que se diz?'. O módulo 3 trata de instituição, saúde e imigração: a aula ensina a língua da situação, não o seu direito nela. O progresso fica salvo neste dispositivo; as tarefas de fala vão para correção humana.